ZŁOŻONA SPRAWA
Jednakże jest to sprawa bardzo złożona, gdy chce się od opisu psychologicznych mechanizmów, np. uczenia się, rozwoju myślenia, rozwoju emocjonalnego, przechodzić do szukania sposobów ich celowego kształtowania, czy to przez zabiegi pedagogiczne, czy też przez stwarzanie odpowiednich warunków środowiskowych. Dochodzimy tutaj do pytania o mechanizmy motoryczne tego procesu rozwoju i w ten sposób docieramy do pojęcia potrzeby i roli potrzeb, a zatem i zaspokajania potrzeb w rozwoju psychicznym. Są one bowiem (według koncepcji Reyko- wskiego) „standardami regulacji”, czyli funkcjonowania osobowości jako centralnego systemu i regulacji i integracji systemu psychicznego człowieka.
Znalazłeś się tutaj dzięki poniższej frazie kluczowej: